278 - ¿QUÉ SEREMOS?... ENSAYO Y REFLEXIÓN NUMERO 169 Octava parte

 

¿QUÉ SEREMOS?...

ENSAYO Y REFLEXIÓN NUMERO 169

Octava parte

 

Después de unas cortas vacaciones,

en la cual, la alumna se dedicó por entero

a una profunda reflexión y meditación

sobre el nuevo mundo concebido por el profesor.

 

Durante todo ese tiempo se debatió,

entre su poderoso y oculto guión de vida

y el mundo que concebía el profesor.

Ambos se enfrentaban,

 con mucha oposición y resistencia.

 

El guión de vida está destinado

a durar toda la vida del ser

y será defendido hasta el final

a ultranza.

Aun sin entenderlo ni advertirlo

en una forma radical y contundente.

 

Con una indumentaria nueva,

formando un look impresionante y llamativo,

 la alumna se presentó a clase

y se escuchó

“buenos días profesor”

dijeron las cuatro alumnas al mismo tiempo,

“¿Cómo le fue a usted en vacaciones?”

“Le preguntaron las alumnas”.

Muy bien, respondió el profesor,

estuve pensando cómo ustedes evolucionaban,

 a todas mis exposiciones,

sobre la nueva forma de ver

el probabilístico mundo

cambiando intempestivamente.

 

A usted la veo muy bien con ese nuevo look,

al igual que a sus tres amigas.

Me da la impresión que es

“el inicio de sus nuevas vidas”,

dijo el profesor sonriendo.

 

La alumna respondió también

con una sonrisa contaminante:

“A mí me fue impactante,

por pensar en su mundo,

con todas sus ideas y concepciones de

qué somos en verdad”.

 

Y continúa diciendo la alumna:

“Es muy difícil cambiar la idea que tenemos,

sobre el mundo concebido

después de haberlo aprendido durante la infancia,

pero cuando hago un esfuerzo,

y uso el lógico pensar,

comprendo que usted tiene razón,

todo lo entiendo,

pero de inmediato una poderosa fuerza,

inesperadamente,

brota de lo profundo de mí

y retornan a mi mente

 las grabaciones existentes en ellas

de aquellos años de oro,

y caigo en una crisis existencial.

“¡Es como si tuviera dos yoes!”.

 

El profesor le dice a la alumna:

 “déjame primero responder a las  preguntas,

que me hiciste la clase anterior de

¡qué seremos!”.

 

Eso me tranquiliza profesor,

me daría fuerzas para reformular,

mi nuevo guión de vida,

y silenciar todos aquellos conceptos

aprendidos y basados en la irracional fe,

grabados en mi escenario infantil.

¡Hable profesor!

que estoy ansiosa de escucharlo.

 

“Seremos todo lo que aspiraríamos”

todo lo que soñáramos

durante nuestro continuo andar

en nuestra interminable búsqueda.

Solo depende de cinco cosas fundamentales:

 

1-    De habernos inculcado en la infancia

la incesante búsqueda.

2-    De la oportuna y profunda calidad y cantidad

de la enseñanza y aprendizaje obtenida

3-    Del incompresible y azaroso tiempo

4-    De las “condiciones terrestres”

cambiantes probabilísticamente

5-    De la inexorable e imperceptible aleatoriedad.

 

En su rigidez, inflexibilidad e inaccesibilidad.

 

Estas cinco cosas se conjugarán

poderosa y azarosamente

para definir el devenir de la humanidad,

sin advertirlo ni percibirlo.

Con ellas unidas a las virtuosidades humanas

“del hablar”, “del pensar”, “del razonar” y “del imaginar”

iremos enfrentando todos los obstáculos,

subiendo interminablemente

en la escala del saber,

venciendo todas las dificultades progresivamente,

enfrentando y superando la inquebrantable

e implacable relatividad de la azarosidad

que rige a nuestra materia palpitante

inserta en la inmensidad interminable

del contenido cósmico.

 

Cosas que obstruyen, limitan e impiden

que fluya y se imponga acertivamente

 la enseñanza y el aprendizaje

óptimamente

con visión futurista.

 

Elaboraremos y nos regiremos

por una constitución universal

que incluya a todos los países,

donde se reglamente el actuar

y el comportar de los seres humano

donde se eliminen los ejércitos.

 

No habrá fronteras,

la enseñanza y el aprendizaje

serán iguales y obligatorias para todos los humanos

con las mismas oportunidades.

Conseguiremos la longevidad.

Se erradicará el hambre en general.

Todos nos abrazaremos al saber.

 

La alumna nueva le pide al profesor,

que necesita tiempo para asimilar y consolidar

todo lo que está exponiendo.

y le solicita

que continúe después

de las vacaciones de fin de año.

 

El profesor le responde,

antes de despedirse de las alumna,

 

“¡tienes que explicarle muy bien a tus amigas!”

que la vida es una hermosa fantasía

que hay que entenderla y vivirla tal como es,

¡vivirla intensamente y con alegría!

 

Somos y seremos un concepto abstracto

y subjetivo, etéreo y volátil,

que se desintegra totalmente,

¡y no quedará nada!

cuando esa materia palpitante,

corta, fugaz y breve

se desorganice y pase a formar otras vidas,

otros minerales y compuestos aleatoriamente.

 

Hemos sido todos nosotros

los que creamos

esas deslumbrantes fantasías alucinantes,

debido a no haber entendido 

¡qué es el ser humano!

 

El ser humano es un estado transitorio de la vida,

es un estado provisional de la materia,

es un estado pasajero e interino de la energía,

es un estado fugáz y momentáneo,

corto y breve de la nada.

 

¡Ya profesor!

espere un poco, exclama la alumna,

deje todo eso para la próxima charla.

Yo convenceré a mis amigas,

explicándoles con mis propias palabras

todo lo aprendido de usted.

Gracias profesor,

hasta luego.

Se escuchó también hasta luego de sus amigas.

 

Continua en: ¿QUÉ SOMOS Y QUE SEREMOS?... ENSAYO Y REFLEXIÓN NUMERO 170                     NOVENA PARTE

¿QUÉ SOMOS Y QUE SEREMOS?... ENSAYO Y REFLEXIÓN NUMERO 169 OCTAVA  PARTE Jesús Riquelme Senra 27-06-2025 jesusriquelmesenra@hotmail.com